Le programme des études d’infirmiers spécialisé en santé mentale apte à répondre aux besoins de santé de la femme, de l’homme, de l’enfant et de l’adolescent dans le domaine préventif, curatif, de la réadaptation, de réhabilitation tant au niveau des structures sanitaires que dans la communauté en tenant compte de leur dimension culturelle et de leur personnalité
• D’un infirmier capable d’assumer chacun de ses rôles en tenant compte des aspects éthiques et juridiques de son engagement professionnel
• D’in infirmier spécialisé capable de gérer une formation sanitaire dévolue à la santé mentale
• D’un infirmier spécialisé capable de former et d’encadrer le personnel qui est sous sa responsabilité
• D’un infirmier bénéficiant d’une meilleure reconnaissance sociale grâce à un savoir lui permettant d’affirmer une réelle professionnalisation et d’exercer ses responsabilités dans la grande orientation de la politique sanitaire de son pays.
• Cette formation est dispensée en vue de l’exercice en milieu hospitalier communautaire et libéral
1. Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine des soins infirmiers
2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers en santé mentale
3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
4. Mettre en œuvre des actions à visée thérapeutique dans le domaine de santé mentale
5. Initier et mettre en œuvre des soins promotionels,preventifs,curatifs, éducatifs et réhabilitifs dans le domaine de santé mentale
6. Communiquer et conduire une relation en contexte de soins et de crise
7. Analyser et améliorer la qualité de sa pratique professionnelle
8. concevoir et conduire un projet tutoré
9. Organiser et coordonner ses interventions
10. Former et encadrer des professionnels, apprenants et communauté
• Développement de la créativité et de la faculté d’adaptation de l’étudiant en adéquation avec la diversité des niveaux d’exercice, l’évolution des sciences, des techniques et des besoins de la santé
• Importance accordée à la responsabilisation de l’étudiant pour lui permettre tout au long de sa formation, d’élaborer son Project professionnel
• Cohérence entre les objectifs de la formation, les principes pédagogiques et les pratiques professionnelles
• Suivi pédagogique basé sur l’accompagnement et le développement personnel en vue d’une meilleure intégration des connaissances
• Accent mis sur la pédagogique active basée tant sur le questionnement que sur le contenu
• Elaboration de projets professionnels par les étudiants assurant le patrimoine culturel infirmiers spécialisés en vue de la prise en charge globale des populations
• Dans le cadre du niveau programme, chaque équipe enseignante déterminera des objectifs de formation permettant à l’étudiant l’acquisition progressive des connaissances et aptitudes qui forgent sa formation
La formation est organisée en domaines et en modules d’une durée variable en lien avec l’importance de la discipline enseignée.
Chaque semaine de formation se compose de trente-cinq heures
La présence des élèves est obligatoire en cours, travaux pratiques et en stage, 30 jours d’absence motivée impose au redoublement.
La répartition horaire des enseignements théoriques et pratiques est de 1390 heures pour les deux années de formation à savoir 780 heures en première année et 610 heures en deuxième année avec 45 heures pour les séminaires
La répartition horaire des stages hospitaliers, communautaires, congrès, garde de nuit et permanence est de 1450 heures.
Chaque domaine de formation donne lieu à une ou plusieurs évaluations, le temps consacré à celles-ci est inclus dans le temps de formation
Chaque module de formation, les stages donnent lieu à une ou plusieurs évaluations, la validation de la totalité des modules des deux (02) années donne droit à la participation à l’examen final de certification.
La réussite à l’examen de certification donne droit, à la soutenance du mémoire de fin de formation. Le temps consacré à la rédaction du mémoire est inclus dans le temps de formation.
L’ensemble de la formation se déroule sur deux (02) années divisées en quatre (04) séquences (soit deux séquences par année).
Les étudiants bénéficient de 04 semaines de congés,
- Deux (02) semaines en décembre
- Deux semaines à la fin de la première séquence
Cependant, ils bénéficieront aussi des arrêts de cours en tenant compte des jours fériés en fonction des textes officiels
L’année scolaire se déroule suivant le calendrier établit par la tutelle.
Le principe de validation des modules théoriques est le suivant :
- Tous les modules doivent être validés pour l’obtention du diplôme ;
- Les modules répartis sur plusieurs années sont validés de manière indépendante d’une année à l’autre ;
- Evaluation formative : elle compte pour 30% de la note finale du module (10% pour la présence et 20 % pour le devoir). Les différentes UE d’un module doivent être validées individuellement.
- Evaluation séquentielle : elle compte pour 70% de la note finale du module et porte sur l’ensemble des UE composant le module.
- Un module est acquis (somme des évaluations formative et séquentielle) par l’obtention d’une moyenne minimale de dix sur vingt (12/20).
- Le principe de validation de modules pratiques :
La note de module pratique est acquise à partir d’un CC à 30% (note de stage plus note de régulation) et 70 % représentant la pratique proprement dite lors de l’examen séquentiel.
- Il n’existe pas de note éliminatoire
Principes de validation du stage
Les stages doivent être validés par le contrôle de la présence, de l’assiduité de l’élève attestée par le maître de stage et de la qualité du rapport de stage évalué par un tuteur de stage, membre du personnel enseignant de l’école.
La note de stage est composée des notes des fiches d’appréciation de stage (notes de l’encadreur) et du rapport (note de l’école de formation après régulation) du stage.
Le stage est acquis par l’obtention d’une moyenne minimale de douze sur vingt (12/20).
Obtention du diplôme :
Le diplôme est acquis si les conditions suivantes sont remplies:
i) Validé l’ensemble des modules des deux années de formation ;
ii) Obtenir une moyenne minimale de 12/20 par domaine à l’examen national de certification portant sur le programme des deux années de formation (50 %)
iii) Obtenir une moyenne minimale de 12/20 en examen pratique de certification (30 %) ;
iv) Et obtenir une moyenne minimale de 12/20 à la soutenance du mémoire de fin de formation (20 %).
L’admission à l’EISORSF est basée sur la réussite au concours d'entrée au sein des établissements publics et privés agréés par le Ministère de la Santé Publique pour la formation des Professions Médico-Sanitaires.
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Il s'agit d'un fichier qui liste l'ensemble des conditions à respecter pour pouvoir participer au concours et d'un fichier qui liste les écoles classées par région et par filière.
